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Material exclusivo para o professor de SEDUC AL;

Plataforma com suporte para sanar as dúvidas dos alunos;

O conteúdo do curso

 

  • Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados.
  • Reconhecimento de tipos e gêneros textuais
  • Domínio dos mecanismos de coesão textual.

    Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de sequenciação textual.

    Emprego de tempos e modos verbais.

  • Domínio da estrutura morfossintática do período.

    Emprego das classes de palavras.

    Relações de coordenação entre orações e entre termos da oração.

    Relações de subordinação entre orações e entre termos da oração.

    Emprego dos sinais de pontuação.

    Concordância verbal e nominal.

     Regência verbal e nominal.

    Emprego do sinal indicativo de crase.

    Colocação dos pronomes átonos

  • Reescrita de frases e parágrafos do texto.

    Significação das palavras.

    Substituição de palavras ou de trechos de texto.

    Reorganização da estrutura de orações e de períodos do texto.

    Reescrita de textos de diferentes gêneros e níveis de formalidade.

  • Lei nº9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ― LDB) e suas alterações
  • Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica
  • Estatuto da Criança e do Adolescente
  • Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • Fundamentos legais: Resolução n.º04/2009, Notas Técnicas n° 11/2010, n.º24/2013, n.º 55/2013

  • Princípios que fundamentam a prática pedagógica na educação especial e na educação inclusiva

  • Desenvolvimento neuropsicomotor
  • Definições, etiologias e bases genéticas das deficiências, das altas habilidades/superdotação e transtorno globais do desenvolvimento/transtorno do espectro autista
  • AEE para estudantes com deficiência intelectual
  • Aspectos pedagógicos na escolarização dos estudantes públicos‐alvo da educação especial
  • Avaliação da aprendizagem na perspectiva inclusiva
  • Plano de Atendimento Educacional Especializado
  • Mediação e processos de desenvolvimento da aprendizagem
  • Sexualidade da pessoa com deficiência
  • Tecnologia da informação e comunicação acessível
  • História do pensamento pedagógico brasileiro.

    Teoria da educação, diferentes correntes do pensamento pedagógico brasileiro

  • A didática e o processo de ensino e aprendizagem. Organização do processo didático: planejamento, estratégias e metodologias, avaliação. A sala de aula como espaço de aprendizagem e interação. A didática como fundamento epistemológico do fazer docente. A importância da tecnologia no processo educativo
  • Concepções de aprendizagem e suas implicações na prática pedagógica contemporânea.

    Inatismo, comportamentalismo, behaviorismo, interacionismo, cognitivismo, sociointeracionismo. As bases empíricas, metodológicas e epistemológicas das diversas teorias de aprendizagem. As contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon para a psicologia e pedagogia. A teoria das inteligências múltiplas de Gardner

  • Temas contemporâneos.

    Bullying; o papel da escola; a escolha da profissão; transtornos alimentares na adolescência; família; escolhas sexuais

  • Avaliação do processo ensino aprendizagem.

    Análise conceitual e novas perspectivas emancipatórias.

 A dimensão sociopolítica da avaliação pedagógica

  • Teorias do currículo. Concepções de currículo
  • Acesso, permanência e sucesso do aluno na escola. Evasão escolar: causas e consequências
  • Gestão da aprendizagem. Planejamento e gestão educacional. Avaliação institucional, de desempenho e de aprendizagem
  • Competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental

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